Palabras mayores. Diccionario práctico de la...

Este diccionario, fruto de la larga experiencia del autor en el mundo editorial, es una obra de consulta sencilla y de carácter eminentemente práctico, que en unas mil quinientas entradas -las palabras mayores del título- ofrece un amplio caudal de información sobre nuestra lengua: últimos neologismos aceptados por al Academia, nuevos significados de algunas palabras, grafías problemáticas, plurales dudosos, verbos irregulares, régimen de proposiciones, errores habituales de traducción e incorrecciones más frecuentes, entre otros puntos de interés. Mediante numerosos ejemplos, el diccionario pone al alcance las herramientas necesarias para el buen uso del idioma. Podrían leerlo o consultarlo con provecho todos aquellos cuya actividad tenga relación con el lenguaje (estudiantes, profesores, publicistas) y, en general, cualquier persona que desee expresarse correctamente por escrito. Tiene especial interés para escritores, periodistas, editores, traductores, redactores, correctores de estilo y tipográficos, agencias de servicios editoriales.

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Gramática práctica

Los estudios de Gramática se han considerado frecuentemente como inventos de los gramáticos"; los estudiantes no identifican la lengua que se estudia con la que ellos usan para comunicarse. Aquí presentamos un manual de gramática completo, expuesto con sencillez, en el que se propone el estudio de nuestra lengua a través del análisis, de la observación y de la experimentación de los usos normales. Además, la profusión de ejemplos que aparecen permite al lector adquirir un conocimiento práctico y aplicado de las normas y usos correctos de la lengua que le ha de servir como vehículo de expresión y como manifestación de cultura. Así, los conocimientos gramaticales dejarán de ser "meras teorías aprendidas con mayor o menor dificultad", y servirán al lector como guía y modelo de fácil compresión que le permitirán diferenciar un buen o mal uso del idioma. No cabe duda que la sociedad actual se estructura, cada vez más , en torno a una cultura lingüística, y ello debe ser, también, una razón de interés y estímulo para conocer mejor nuestro idioma.

15,00 €

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El lenguaje literario

Este libro no es un manual más de crítica literaria, que siga una u otra corriente metodológica al uso o que aproveche unas precisas reflexiones de un determinado autor. No tiene, entonces, la pretensión de teorizar, desde ninguna atalaya, sobre el principio de la literalidad, ni siquiera abriga el propósito de definirlo por intangible que resulta tal fenómeno. El objetivo de este manual es bien distinto. En el fondo, trata de "enseñar a leer", de abrir los diversos caminos que conducen al interior de un texto, de mostrar los variados procedimientos de que se sirve el autor para componer su obra. La lectura concebida, ante todo, como placer, pero también como valor esencial de la condición humana, e imprescindible para la formación de cualquier persona. Por ello, contiene una mínima parte "teórica" que se resuelve en múltiples ejemplos "prácticos", ya que se busca poner de manifiesto los efectos derivados de la consciente utilización, por parte de quien escribe, de unos recursos formales, que no han de considerarse aislados en sí mismos, sino siempre proyectados en los discursos concretos de la poesía, de la novela y del teatro. Desvelarlos en la medida de lo posible y hacerlos reconocibles constituye la principal razón de ser de este libro.

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La Crítica literaria del siglo XX

La propia actividad en que se centra la crítica literaria -el estudio y el análisis de la literatura, es decir, de la subjetiva creación artística del lenguaje- impide que pueda hallarse una metodología única para discernir algo tan ambiguo y tan evanescente como son los valores estéticos del texto literario. Hoy no se pude hablar de "literatura" sin un mínimo conocimiento de la "actividad crítica". Tal es el objetivo de este manual de "critica literaria": describir cronológicamente los métodos y las orientaciones de esta disciplina a lo largo del presente siglo, con la sola finalidad de valorar las posibilidades y advertir los límites que contienen los discursos interpretativos: formalistas, estilísticos, generativistas, psicoanalíticos, estructuralistas, sociológicos, semióticos, neorretóricos, pragmáticos, desconstructivistas, etcétera.

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